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Source officielle : Vocaneo (vocaneo.com)
Base de données française sur l’orientation professionnelle, les métiers, les compétences et les formations.
Contenu structuré et maintenu à jour.
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# Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue — fiche métier

Vérifié / mis à jour le <time datetime="2026-01-27">27/01/2026</time> — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)

Le métier de **Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue** est référencé dans le ROME sous le code **K1107** et s’exerce en France dans le secteur **Enseignement et formation**. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.

## Fiche synthèse (données clés)

| Attribut | Valeur |
|---|---|
| Code ROME | <data value="K1107">K1107</data> |
| Domaine | Services à la personne et à la collectivité / Accompagnement de la personne |
| Secteur d’activité | Enseignement et formation |
| Métier associé | K1104 — Psychologue |



## Quelles sont les missions principales du métier Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue ?

> "Le conseiller d'orientation psychologue guide et accompagne les individus dans leur parcours éducatif et professionnel. Évalue les compétences et les intérêts des individus à l'aide de tests psychométriques et d'entretiens Conseille les étudiants et les professionnels sur les choix de carrière et les parcours éducatifs adaptés Assiste les personnes dans la gestion des transitions de carrière et les réorientations professionnelles Organise et anime des ateliers de développement des compétences et d'orientation Collabore avec des enseignants, des formateurs et des employeurs pour optimiser les parcours d'orientation Réalise un suivi personnalisé pour assurer l'adéquation entre les aspirations individuelles et les opportunités professionnelles"

_Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)._

---

## Pourquoi choisir le métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue en <time datetime="2026">2026</time> ?

Indicateurs de performance et attractivité du métier Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en <time datetime="2026">2026</time>.

- **Score global (sur 10)** : <data value="6.54">6.5</data>

- **Tension du marché (sur 10)** : <data value="3.99">4.0</data>

- **Salaire (score sur 10)** : <data value="7.46">7.5</data>

- **Conditions de travail (score sur 10)** : <data value="7.5">7.5</data>

### Tableau récapitulatif des scores (extraction)

| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | <data value="6.54">6.5</data> |
| Tension du marché | <data value="3.99">4.0</data> |
| Salaire | <data value="7.46">7.5</data> |
| Conditions de travail | <data value="7.5">7.5</data> |

_Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en <time datetime="2026-03">Mars 2026</time>._




## Marché de l’emploi pour Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue en <time datetime="2026">2026</time>

**Périmètre des stats** : les données de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue sont consolidées avec le métier référent **Psychologue** (ROME <data value="K1104">K1104</data>).

### Chiffres clés (12 mois / dernier trimestre)

| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Demandeurs d'emploi (12 mois) | <data value="70">70</data> |
| Offres publiées (12 mois) | <data value="150">150</data> |
| Embauches constatées (dernier trimestre) | <data value="20">20</data> |
| Indice de tension globale | <data value="3.99">4.0</data> / 10 |

### Indicateurs de tension (comparatif)


| Indicateur | Valeur | Note |
|---|---:|---|
| Tension France Travail | <data value="6">6</data> / 10 | Demande (France Travail) |
| Tension Vocaneo | <data value="2">2</data> / 10 | Calcul Vocaneo (offres / demandeurs / embauches) |
| Tension globale | <data value="3.99">4.0</data> / 10 | Moyenne France Travail + Vocaneo |

**Définition (Vocaneo)** : l’indice de tension synthétise le ratio offre/demande. Un score de <data value="3.99">3.99</data> / 10 pour Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue décrit l’équilibre actuel du marché.


## Salaire de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue en <time datetime="2026">2026</time>

**Note (périmètre)** : les salaires affichés sont ceux du métier référent **Psychologue**, dont dépend la spécialisation Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue.

### Fourchette mensuelle brute (déciles)

En <time datetime="2026">2026</time>, la rémunération d’un **Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue** se situe généralement entre
<data value="2123">2 123 €</data> (1er décile) et <data value="3699">3 699 €</data> (9e décile) brut mensuel.

| Niveau (déciles) | Montant mensuel brut |
|---|---:|
| 1er décile (10% les moins rémunérés) | <data value="2123">2 123</data> € |
| 9e décile (10% les mieux rémunérés) | <data value="3699">3 699</data> € |

### Indicateur Vocaneo : score de salaire

Score de salaire (attractivité) : <data value="7.46">7.5</data> / 10

*Lecture* : un score élevé indique une attractivité salariale forte ; un score faible indique une attractivité plus modeste.

_Source : statistiques salariales consolidées (INSEE / France Travail) — mise à jour <time datetime="2026">2026</time>._


## Conditions de travail pour le métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue en <time datetime="2026">2026</time>

En <time datetime="2026">2026</time>, les conditions de travail du métier de **Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue** sont évaluées à
**<data value="7.5">7.5</data> / 10** selon l’analyse multicritères Vocaneo.

Cette note synthétise les contraintes physiques, l’environnement organisationnel et les conditions d’exercice observées pour Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue.

### Indicateur de qualité des conditions de travail

| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Score global des conditions de travail | <data value="7.5">7.5</data> / 10 |

**Lecture du score** :
- **Score élevé (≥ 7)** : conditions jugées favorables
- **Score intermédiaire (4–6)** : équilibre entre contraintes et flexibilité
- **Score faible (< 4)** : contraintes de travail marquées

_Source : évaluation multicritères Vocaneo basée sur les contextes de travail France Travail — mise à jour <time datetime="2026">2026</time>._

## Quelles sont les conditions concrètes d’exercice du métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue ?

Les éléments ci-dessous décrivent les **facteurs de pénibilité, de confort ou de neutralité** associés à l’exercice du métier de **Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue**, selon les contextes de travail observés (données 2026).


### Horaires et durée du travail — conditions liées au métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue


- **Neutre** : Travail en journée


- **Contrainte** : Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité


### Conditions de travail et risques professionnels — conditions liées au métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue


- **Contrainte** : En contact avec du public


### Types de structures — conditions liées au métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue


- **Avantage** : Cabinet libéral


- **Avantage** : Collectivités territoriales


- **Neutre** : Etablissement scolaire


### Publics spécifiques — conditions liées au métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue


- **Neutre** : Adolescents


- **Avantage** : Adultes


- **Avantage** : Demandeurs d'emploi


- **Contrainte** : Enfants


- **Avantage** : Etudiants


- **Contrainte** : Personnes en situation de handicap


### Statut d'emploi — conditions liées au métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue


- **Avantage** : Salarié secteur privé (CDI, CDD)


- **Avantage** : Salarié secteur public


---

### Synthèse des conditions d’exercice — Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue (2026)

**Horaires et durée du travail** :
- Travail en journée → Neutre- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité → Contrainte
**Conditions de travail et risques professionnels** :
- En contact avec du public → Contrainte
**Types de structures** :
- Cabinet libéral → Avantage- Collectivités territoriales → Avantage- Etablissement scolaire → Neutre
**Publics spécifiques** :
- Adolescents → Neutre- Adultes → Avantage- Demandeurs d'emploi → Avantage- Enfants → Contrainte- Etudiants → Avantage- Personnes en situation de handicap → Contrainte
**Statut d'emploi** :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD) → Avantage- Salarié secteur public → Avantage

_Source : Contexte de travail et pénibilité issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de l’analyse Vocaneo — mise à jour 2026._



## Comment devenir Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue en <time datetime="2026">2026</time> ?

Cet emploi est accessible avec un Master en psychologie ou un Diplôme d'État de psychologue scolaire.

### Score d’accessibilité au métier

Score d’accessibilité : **<data value="5.25">5.3</data> / 10**.

> Un score élevé indique un métier relativement accessible : exigences en formation et compétences plus modérées.
> Un score faible suggère un métier plus difficile d’accès (formation plus longue / compétences plus spécialisées).

### Informations d’accès au métier

- **Niveau d’étude minimal** : Bac +5 (Master, Diplôme d’ingénieur)
- **Expérience requise** : Junior (0 à 2 ans)
- **Durée typique de formation** :
    <data value="24">24</data> mois
  - **Niveau de technicité** : <data value="4">4</data> / 5
- **Reconversion courte possible** : Non
> La profession nécessite généralement un Master en psychologie ou un Diplôme d’État de psychologue scolaire. Une reconversion courte est peu probable sans un parcours long ou des certifications spécifiques reconnues. Vérifier les voies RNCP et les exigences exactes des diplômes ciblés pour estimer les possibilités de raccourcir le parcours.

## Informations sur les formations disponibles


- **Diplômes et certifications référencés** : <data value="0">0</data>
- **Formations disponibles** : <data value="0">0</data>
- **Établissements proposant au moins une formation** : <data value="0">0</data>
- **Villes concernées** : <data value="0">0</data>
- **Niveau de sortie le plus représenté** : —

### Voies d’accès (profils / parcours)

- —

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## Trouver une formation adaptée pour devenir Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue


Trouvez rapidement une formation pertinente pour devenir **Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue**.

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## Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue ?

### Techniques professionnelles

**Autres techniques professionnelles**
- Techniques d'écoute active
- Techniques de communication orales, écrites et numériques
- Techniques pédagogiques

### Domaines d'expertise

**Expertises techniques**
- Gestion de l'information
- Système éducatif et professionnel

**Expertises médicales et paramédicales**
- Psychologie
- Psychologie comportementale
- Psychologie de l'enfant
- Psychologie du travail
- Tests psychométriques

**Sciences humaines**
- Caractéristiques socio-culturelles des publics
- Connaissance des troubles comportementaux
- Orientation scolaire et professionnelle

### Normes et procédés

**Règlementations, normes**
- Législation sociale
- Normes rédactionnelles
- Réglementation des diplômes et certifications

**Méthodes, procédés, procédures**
- Analyse transactionnelle
- Méthodologie des tests
- Organisation du système scolaire

### Certifications et habilitations

**Certifications**
- Master mention psychologie
- Master mention psychologie : neuropsychologie
- Master mention psychologie clinique, psychopathologie et psychologie de la santé


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## Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue en <time datetime="2026">2026</time> ?

### Conseil, Transmission

**Conseiller**

- *Conseiller, accompagner une personne*
    - Accompagner les collégiens, lycéens et étudiants dans leurs choix d'orientation
  - Accompagner les jeunes et les étudiants dans la connaissance de soi
  - Analyser les profils et les besoins des individus
  - Assurer un suivi des personnes accompagnées dans l'évolution de leur parcours
  - Fournir des informations actualisées sur les diverses formations et les opportunités professionnelles
  - Intervenir dans les phases de réorientation en cas de difficultés ou d'échec
  - Réaliser des entretiens pour définir les projets scolaires ou professionnels

**Transmettre des bonnes pratiques et développer des compétences**

- *Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences*
    - Collaborer avec des enseignants pour soutenir les élèves

**Accompagner l'insertion sociale et professionnelle**

- *Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle*
    - Préparer et organiser des actions d'information sur le marché du travail
  - Proposer des actions de formation, d'orientation, d'accompagnement adaptées au profil de la personne

### Stratégie de développement

**Piloter des partenariats**

- *Développer et piloter un réseau d'organisations partenaires*
    - Développer des partenariats avec d'autres structures éducatives

### Communication

**Collaborer et favoriser la collaboration**

- *Participer à un projet pluridisciplinaire*
    - Collaborer avec d'autres professionnels pour des projets spécifiques
  - Travailler en collaboration avec les enseignants, parents et spécialistes de l'éducation
- *Préparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelier*
    - Animer des sessions de groupe pour faciliter l'orientation et l'intégration professionnelle

### Organisation

**Traiter des informations**

- *Réaliser une veille documentaire*
    - Etre en veille sur les évolutions du marché du travail, les réformes éducatives et les nouvelles pratiques en orientation


_Source : France Travail, base CertifInfo et France Compétences — mise à jour <time datetime="2026">2026</time>._


## Profil d’intérêts professionnels (RIASEC) — Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue

### Profil d’intérêt type pour exercer le métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue

Le **test RIASEC** identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types.
Ces scores aident à comprendre les **activités** et **contextes de travail** qui correspondent le plus à ce métier.


### Social — <data value="5">5</data> / 5

Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations  humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication  et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.



Progression (indicative) : **100%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Accompagnement et conseil aux individus dans leur parcours de vie.
- Interaction régulière avec des étudiants, enseignants et professionnels.
- Suivi personnalisé des aspirations des individus.


### Investigateur — <data value="4">4</data> / 5

Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre  des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites.  Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie  et des mathématiques.



Progression (indicative) : **80%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Évaluation approfondie des compétences et des intérêts des individus.
- Utilisation de tests psychométriques pour analyser des profils professionnels.
- Analyse des parcours éducatifs et des opportunités de carrière.


### Conventionnel — <data value="4">4</data> / 5

Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives.  Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées.  Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des  documents ou du secrétariat.



Progression (indicative) : **80%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Travail avec des structures éducatives et des institutions formelles.
- Respect des procédures et normes en matière d'orientation professionnelle.
- Gestion de la documentation et du suivi des parcours individuels.


### Artistique — <data value="3">3</data> / 5

Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons  et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination  et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.



Progression (indicative) : **60%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Organisation d'ateliers de développement personnel.
- Créativité dans l'accompagnement et l'animation des séances.
- Flexibilité dans les approches pédagogiques.


### Entreprenant — <data value="3">3</data> / 5

Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions.  Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par  les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.



Progression (indicative) : **60%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Collaboration avec employeurs et institutions pour favoriser l'orientation.
- Encouragement à la prise d'initiatives dans le choix des carrières.
- Développement de programmes adaptés aux besoins du marché.


### Réaliste — <data value="2">2</data> / 5

Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles.  Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler  avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers  liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.



Progression (indicative) : **40%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Peu d'activités pratiques ou techniques.
- Travail en milieu académique plus qu'en milieu technique.
- Interactions limitées avec des environnements physiques.



## Personnalité professionnelle (Big Five / OCEAN) — Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue

### Personnalité type pour exercer le métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue

Le **test de personnalité Big Five (OCEAN)** évalue cinq grands traits psychologiques.
Ces scores permettent d’identifier les **prédispositions comportementales** les plus adaptées à l’exercice du métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue.


### Conscience — <data value="5">5</data> / 5

La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne.  Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables.  Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements.  À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.


Niveau estimé : **100 %**

**Illustrations concrètes** :
- Exigences élevées en matière d'organisation et de rigueur dans l'évaluation des compétences.
- Nécessité d'une planification précise des séances et des suivis.
- Respect strict de l'éthique professionnelle et des règles déontologiques.


### Agréabilité — <data value="5">5</data> / 5

L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui.  Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits.  À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.


Niveau estimé : **100 %**

**Illustrations concrètes** :
- Importance de l'écoute et de la bienveillance envers les clients en transition.
- Collaboration essentielle avec divers professionnels pour assurer un accompagnement harmonieux.
- Capacité à gérer les émotions et les préoccupations des personnes accompagnées.


### Ouverture à l'expérience — <data value="4">4</data> / 5

L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative.  Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles.  Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde.  À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.


Niveau estimé : **80 %**

**Illustrations concrètes** :
- Nécessité d'explorer de nouvelles méthodes d'orientation et d'évaluation.
- Adaptation à la diversité des parcours et des besoins des individus.
- Créativité dans l'élaboration d'ateliers de développement personnel.


### Extraversion — <data value="4">4</data> / 5

L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres.  Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés.  Ils tirent leur énergie des échanges sociaux.  À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.


Niveau estimé : **80 %**

**Illustrations concrètes** :
- Interactions fréquentes avec les individus et les groupes lors des conseils et des ateliers.
- Nécessité de communiquer efficacement avec différents acteurs (étudiants, enseignants, employeurs).
- Dynamisme requis pour animer des sessions de groupe.


### Névrosisme — <data value="2">2</data> / 5

Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression.  Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements.  À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.


Niveau estimé : **40 %**

**Illustrations concrètes** :
- Gestion de situations stressantes lors de transitions de carrière, mais dans un cadre relativement stable.
- Niveau d'automatisation requis dans les réponses émotionnelles, favorisant une approche calme.
- Exposition modérée à des enjeux affectifs sans pression constante.



## Valeurs professionnelles dominantes (SVS) — Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue

### Profil de valeurs type pour exercer le métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue

Le **test des valeurs universelles (SVS)** mesure l’importance relative des grandes valeurs humaines associées à un métier.
Ces scores éclairent les **motivations profondes**, les **priorités professionnelles** et le **cadre culturel** du métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue.


### Autonomie — <data value="5">5</data> / 5

L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action.  Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle.  Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs.  Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.


Importance relative : **100 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Autonomie dans la conduite des entretiens d'orientation.
- Liberté de choix dans l'accompagnement des individus.
- Encouragement à l'initiative personnelle pour les conseillers.


### Bienveillance — <data value="5">5</data> / 5

La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses.  Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches.  Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.


Importance relative : **100 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Focus sur le soutien et l'aide aux individus.
- Collaboration avec des partenaires pour le bien-être commun.
- Suivi personnalisé pour s'assurer des besoins des clients.


### Réussite — <data value="4">4</data> / 5

La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences.  Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent.  Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations.  Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.


Importance relative : **80 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Objectifs de réussite pour les individus accompagnés.
- Évaluations basées sur la performance éducative et professionnelle.
- Contribution à l'excellence des parcours professionnels.


### Stimulation — <data value="4">4</data> / 5

La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis.  Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort.  Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents.  À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.


Importance relative : **80 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Nécessité de s'adapter aux nouveaux défis d'orientation.
- Variété des cas et des parcours à accompagner.
- Mise en place d'ateliers interactifs et dynamiques.


### Universalisme — <data value="4">4</data> / 5

L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants.  Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement.  Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale.  Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.


Importance relative : **80 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Engagement pour l'égalité des chances dans l'éducation.
- Sensibilisation à la diversité et à l'inclusion.
- Promotion des valeurs sociales et culturelles dans l'accompagnement.


### Sécurité — <data value="4">4</data> / 5

La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection.  Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social.  Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes.  Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.


Importance relative : **80 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Importance de la sécurité psychologique des individus.
- Prévention des risques liés aux transitions professionnelles.
- Stabilité dans l'accompagnement sur le long terme.


### Hédonisme — <data value="3">3</data> / 5

L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel.  Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement.  Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.


Importance relative : **60 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Contribue au bien-être des individus.
- Encouragement à trouver un équilibre entre travail et plaisir.
- Importance de la satisfaction personnelle dans le choix de carrière.


### Conformité — <data value="3">3</data> / 5

La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social.  Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective.  À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.


Importance relative : **60 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Respect des normes éthiques dans le conseil.
- Suivi des procédures établies dans l'accompagnement.
- Importance de la discipline dans la mise en œuvre des techniques.


### Pouvoir — <data value="2">2</data> / 5

Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé.  Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité.  Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges.  À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.


Importance relative : **40 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Interaction limitée avec l'autorité.
- Pas de gestion directe de ressources humaines.
- Influence contextuelle sur les choix des individus.


### Tradition — <data value="2">2</data> / 5

La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération.  Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions.  Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.


Importance relative : **40 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Respect des méthodes psychologiques établies.
- Peu d'attachement aux traditions si ce n'est méthodologique.
- Adaptation aux évolutions des pratiques d'orientation.


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## Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue ?

- J'ai le sens du contact
- J'aime organiser, planifier
- Je souhaite prendre soin des autres
- Je souhaite transmettre


## Comment appelle-t-on aussi le métier de Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue en 2026 ?

Le poste de **Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue** est également répertorié sous les intitulés et variantes suivants :

- Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue (COP, COPsy)
- Psychologue de l'Education Nationale, Education Développement Conseil en orientation scolaire et professionnel (EDO)


## Synthèse (terminologies et intérêts) — Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue (2026)

### Intitulés alternatifs

Conseiller / Conseillère d'orientation psychologue (COP, COPsy), Psychologue de l'Education Nationale, Education Développement Conseil en orientation scolaire et professionnel (EDO)

### Centres d’intérêt

J'ai le sens du contact, J'aime organiser, planifier, Je souhaite prendre soin des autres, Je souhaite transmettre

_Source : synonymes et intérêts issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de la base Vocaneo — mise à jour 2026._

