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Source officielle : Vocaneo (vocaneo.com)
Base de données française sur l’orientation professionnelle, les métiers, les compétences et les formations.
Contenu structuré et maintenu à jour.
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# Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer — fiche métier

Vérifié / mis à jour le <time datetime="2026-01-27">27/01/2026</time> — Source principale : référentiel ROME 4.0 (France Travail)

Le métier de **Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer** est référencé dans le ROME sous le code **E1314** et s’exerce en France dans le secteur **Industrie - Papier et imprimerie**. Cette fiche métier Vocaneo récapitule missions, employabilité, salaire, accessibilité et profils associés.

## Fiche synthèse (données clés)

| Attribut | Valeur |
|---|---|
| Code ROME | <data value="E1314">E1314</data> |
| Domaine | Communication, Média et Multimédia / Industries graphiques |
| Secteur d’activité | Industrie - Papier et imprimerie |
| Métier associé | E1302 — Conducteur / Conductrice de machines de façonnage routage |



## Quelles sont les missions principales du métier Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer ?

> "Le Conducteur de machines à pelliculer définit et ajuste les paramètres de la machine pour assurer une finition de qualité des produits imprimés. Opère et surveille les machines à pelliculer pour appliquer un film protecteur ou décoratif sur des produits imprimés Réalise des réglages précis pour garantir la qualité et la conformité des finitions Contrôle la qualité des produits finis et effectue les ajustements nécessaires Maintient les machines en bon état de fonctionnement, effectuant l'entretien et les réparations mineures Gère les stocks de matériaux de pelliculage et passe des commandes selon les besoins de production Collabore avec d'autres membres de l'équipe de production pour assurer une efficacité maximale et respecter les délais"

_Source : référentiel ROME 4.0 (France Travail)._

---

## Pourquoi choisir le métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer en <time datetime="2026">2026</time> ?

Indicateurs de performance et attractivité du métier Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer, calculés sur la base des données du marché de l'emploi en <time datetime="2026">2026</time>.

- **Score global (sur 10)** : <data value="3.97">4.0</data>

- **Tension du marché (sur 10)** : <data value="6.46">6.5</data>

- **Salaire (score sur 10)** : <data value="1.6">1.6</data>

- **Conditions de travail (score sur 10)** : <data value="4.17">4.2</data>

### Tableau récapitulatif des scores (extraction)

| Indicateur | Score (sur 10) |
|---|---|
| Attractivité globale | <data value="3.97">4.0</data> |
| Tension du marché | <data value="6.46">6.5</data> |
| Salaire | <data value="1.6">1.6</data> |
| Conditions de travail | <data value="4.17">4.2</data> |

_Source : Analyse prédictive Vocaneo basée sur les données France Travail et INSEE, mises à jour en <time datetime="2026-03">Mars 2026</time>._




## Marché de l’emploi pour Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer en <time datetime="2026">2026</time>

**Périmètre des stats** : les données de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer sont consolidées avec le métier référent **Conducteur / Conductrice de machines de façonnage routage** (ROME <data value="E1302">E1302</data>).

### Chiffres clés (12 mois / dernier trimestre)

| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Demandeurs d'emploi (12 mois) | <data value="20">20</data> |
| Offres publiées (12 mois) | <data value="150">150</data> |
| Embauches constatées (dernier trimestre) | <data value="10">10</data> |
| Indice de tension globale | <data value="6.46">6.5</data> / 10 |

### Indicateurs de tension (comparatif)


| Indicateur | Valeur | Note |
|---|---:|---|
| Tension France Travail | <data value="10">10</data> / 10 | Demande (France Travail) |
| Tension Vocaneo | <data value="3">3</data> / 10 | Calcul Vocaneo (offres / demandeurs / embauches) |
| Tension globale | <data value="6.46">6.5</data> / 10 | Moyenne France Travail + Vocaneo |

**Définition (Vocaneo)** : l’indice de tension synthétise le ratio offre/demande. Un score de <data value="6.46">6.46</data> / 10 pour Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer décrit l’équilibre actuel du marché.


## Salaire de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer en <time datetime="2026">2026</time>

**Note (périmètre)** : les salaires affichés sont ceux du métier référent **Conducteur / Conductrice de machines de façonnage routage**, dont dépend la spécialisation Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer.

### Fourchette mensuelle brute (déciles)

En <time datetime="2026">2026</time>, la rémunération d’un **Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer** se situe généralement entre
<data value="1708">1 708 €</data> (1er décile) et <data value="2000">2 000 €</data> (9e décile) brut mensuel.

| Niveau (déciles) | Montant mensuel brut |
|---|---:|
| 1er décile (10% les moins rémunérés) | <data value="1708">1 708</data> € |
| 9e décile (10% les mieux rémunérés) | <data value="2000">2 000</data> € |

### Indicateur Vocaneo : score de salaire

Score de salaire (attractivité) : <data value="1.6">1.6</data> / 10

*Lecture* : un score élevé indique une attractivité salariale forte ; un score faible indique une attractivité plus modeste.

_Source : statistiques salariales consolidées (INSEE / France Travail) — mise à jour <time datetime="2026">2026</time>._


## Conditions de travail pour le métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer en <time datetime="2026">2026</time>

En <time datetime="2026">2026</time>, les conditions de travail du métier de **Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer** sont évaluées à
**<data value="4.17">4.2</data> / 10** selon l’analyse multicritères Vocaneo.

Cette note synthétise les contraintes physiques, l’environnement organisationnel et les conditions d’exercice observées pour Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer.

### Indicateur de qualité des conditions de travail

| Indicateur | Valeur |
|---|---:|
| Score global des conditions de travail | <data value="4.17">4.2</data> / 10 |

**Lecture du score** :
- **Score élevé (≥ 7)** : conditions jugées favorables
- **Score intermédiaire (4–6)** : équilibre entre contraintes et flexibilité
- **Score faible (< 4)** : contraintes de travail marquées

_Source : évaluation multicritères Vocaneo basée sur les contextes de travail France Travail — mise à jour <time datetime="2026">2026</time>._

## Quelles sont les conditions concrètes d’exercice du métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer ?

Les éléments ci-dessous décrivent les **facteurs de pénibilité, de confort ou de neutralité** associés à l’exercice du métier de **Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer**, selon les contextes de travail observés (données 2026).


### Horaires et durée du travail — conditions liées au métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer


- **Neutre** : Travail en journée


- **Contrainte** : Travail posté (2x8, 3x8, 5x8, etc.)


- **Contrainte** : Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité


### Conditions de travail et risques professionnels — conditions liées au métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer


- **Neutre** : Activités de motricité fine (dextérité...)


- **Contrainte** : En atelier


- **Contrainte** : En environnement bruyant


- **Contrainte** : Manipulation d'un engin, équipement ou outil dangereux


- **Contrainte** : Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives


- **Contrainte** : Port et manipulation de charges lourdes ou encombrantes


### Types de structures — conditions liées au métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer


- **Avantage** : Entreprises et milieux professionnels


### Statut d'emploi — conditions liées au métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer


- **Avantage** : Salarié secteur privé (CDI, CDD)


---

### Synthèse des conditions d’exercice — Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer (2026)

**Horaires et durée du travail** :
- Travail en journée → Neutre- Travail posté (2x8, 3x8, 5x8, etc.) → Contrainte- Travail selon un rythme irrégulier et des pics d'activité → Contrainte
**Conditions de travail et risques professionnels** :
- Activités de motricité fine (dextérité...) → Neutre- En atelier → Contrainte- En environnement bruyant → Contrainte- Manipulation d'un engin, équipement ou outil dangereux → Contrainte- Port d'équipement de protection individuelle (EPI) : gants, chaussures, casque, protections auditives → Contrainte- Port et manipulation de charges lourdes ou encombrantes → Contrainte
**Types de structures** :
- Entreprises et milieux professionnels → Avantage
**Statut d'emploi** :
- Salarié secteur privé (CDI, CDD) → Avantage

_Source : Contexte de travail et pénibilité issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de l’analyse Vocaneo — mise à jour 2026._



## Comment devenir Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer en <time datetime="2026">2026</time> ?

Cet emploi est accessible avec un diplôme de niveau CAP à Bac +2 dans les domaines de la production graphique ou imprimée.

### Score d’accessibilité au métier

Score d’accessibilité : **<data value="8.25">8.3</data> / 10**.

> Un score élevé indique un métier relativement accessible : exigences en formation et compétences plus modérées.
> Un score faible suggère un métier plus difficile d’accès (formation plus longue / compétences plus spécialisées).

### Informations d’accès au métier

- **Niveau d’étude minimal** : CAP / BEP
- **Expérience requise** : Aucune expérience requise
- **Durée typique de formation** :
    <data value="9">9</data> mois
  - **Niveau de technicité** : <data value="3">3</data> / 5
- **Reconversion courte possible** : Oui
> Une reconversion courte est envisageable via des formations professionnelles courtes (CAP/BEP ou Bac+2). Il est utile de viser des modules spécifiques à la pelliculage, à l’automatisation et à la maintenance de premier niveau; la maîtrise des règles qualité et sécurité est clé. Vérifier les possibilités de validations des acquis et des parcours accélérés dans le domaine graphique/imprimé.

## Informations sur les formations disponibles


- **Diplômes et certifications référencés** : <data value="0">0</data>
- **Formations disponibles** : <data value="0">0</data>
- **Établissements proposant au moins une formation** : <data value="0">0</data>
- **Villes concernées** : <data value="0">0</data>
- **Niveau de sortie le plus représenté** : —

### Voies d’accès (profils / parcours)

- —

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## Trouver une formation adaptée pour devenir Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer


Trouvez rapidement une formation pertinente pour devenir **Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer**.

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## Quelles sont les connaissances théoriques (savoirs) de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer ?

### Produits, outils et matières

**Outils, machines, équipement matériel**
- Gestion des documents techniques
- Logiciel de gestion des stocks
- Utilisation d'une chaîne de façonnage
- Utilisation d'une machine à filmer
- Utilisation de massicot
- Utilisation de plieuse

**Matières, matériaux**
- Spécificités des supports d'impression

### Techniques professionnelles

**Techniques manuelles, artisanales, industrielles**
- Techniques de finition de surface
- Techniques de pelliculage

### Domaines d'expertise

**Expertises techniques**
- Automatisme
- Electricité
- Mise à jour des connaissances en mécanique

### Normes et procédés

**Méthodes, procédés, procédures**
- Modalités de réglage de machine automatisée

### Certifications et habilitations

**Certifications**
- Bac pro réalisation de produits imprimés et plurimédia option A productions graphiques
- Bac pro réalisation de produits imprimés et plurimédia option B productions imprimées
- CAP conducteur d'installations de production


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## Quelles sont les compétences techniques (savoir-faire) de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer en <time datetime="2026">2026</time> ?

### Management

**Animer un collectif**

- *Organiser le travail d'une équipe*
    - Collaborer avec les équipes pour optimiser les flux de travail

### Conseil, Transmission

**Concevoir l'ingénierie de formation**

- *Organiser et piloter un programme de formation*
    - Former les nouveaux opérateurs sur les machines spécifiques

### Data et Nouvelles technologies

**Développer les nouvelles technologies**

- *Utiliser des logiciels spécifiques*
    - Utiliser des logiciels de gestion de production

### Production, Fabrication

**Mettre en oeuvre des procédés, modes opératoires**

- *Mettre en oeuvre les processus et les modes opératoires techniques*
    - Fournir la machine en film de pelliculage
- *Monter et régler une installation, une machine*
    - Régler les paramètres des machines à pelliculer

**Utiliser des machines, outils**

- *Utiliser un outil, une machine, un équipement, une installation*
    - Utiliser des outils de mesure pour évaluer les instruments

### Maintenance, Réparation

**Entretenir, corriger**

- *Entretenir un équipement, une machine, une installation*
    - Assurer la maintenance préventive de premier niveau des équipements

**Assurer la maintenance technique**

- *Contrôler la conformité d'un équipement, d'une machine, d'une installation*
    - Contrôler la conformité du matériel de production
- *Réaliser un diagnostic technique*
    - Réaliser un premier diagnostic de dysfonctionnement et appliquer les mesures correctives
- *Réaliser une opération de maintenance*
    - Effectuer la maintenance de premier niveau des outillages et des équipements

### Prévention des risques

**Contrôler la production**

- *Superviser des opérations, des actions*
    - Surveiller l'approvisionnement des machines, des installations et le flux des matières ou des produits

**Analyser, prévenir les risques**

- *Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité*
    - Maintenir un environnement de travail sécurisé et conforme

### Qualité

**Piloter la qualité**

- *Piloter une démarche qualité, un processus d'amélioration continue*
    - Analyser les rapports de production pour amélioration continue des process

**Analyser la qualité**

- *Analyser la qualité des process*
    - Gérer les urgences et les imprévus en production

**Contrôler la qualité**

- *Contrôler la qualité et la conformité d'un produit*
    - Contrôler la qualité des produits pelliculés
  - Retirer des produits non conformes

### Gestion des stocks

**Gérer les stocks et les approvisionnements**

- *Gérer les stocks*
    - Assurer le suivi des stocks en temps réel
  - Définir des besoins en approvisionnement

**Manutentionner, conditionner des produits**

- *Manipuler un engin de manutention ou de chantier*
    - Utiliser des équipements de manutention en toute sécurité

### Logistique

**Gérer la logistique**

- *Organiser le traitement des commandes*
    - Gérer les commandes et les livraisons

### Protection des personnes et de l'environnement

**Protéger l'environnement**

- *Réduire l'empreinte environnementale de son activité*
    - Optimiser les processus de production pour réduire l'empreinte carbone
- *Définir et déployer une politique de développement durable*
    - Intégrer des solutions écologiques dans la production
- *Recycler et valoriser des déchets ou produits*
    - Intégrer des pratiques de recyclage dans le processus de production

### Stratégie de développement

**Conduire une stratégie de développement**

- *Mettre en place des solutions d'amélioration de la performance*
    - Optimiser les flux de production

### Organisation

**Respecter les règles**

- *Respecter des règles, des consignes, normes et procédures opérationnelles*
    - Respecter les délais de production pour répondre aux demandes des clients

**Agir face à l'imprévu**

- *Gérer une situation d'urgence*
    - Gérer les situations d'urgence et appliquer les procédures de sécurité

**Traiter des informations**

- *Organiser le partage et la capitalisation de l'information*
    - Documenter les interventions de maintenance
  - Documenter les interventions et les anomalies rencontrées


_Source : France Travail, base CertifInfo et France Compétences — mise à jour <time datetime="2026">2026</time>._


## Profil d’intérêts professionnels (RIASEC) — Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer

### Profil d’intérêt type pour exercer le métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer

Le **test RIASEC** identifie les dominantes d’intérêts professionnels à travers six types.
Ces scores aident à comprendre les **activités** et **contextes de travail** qui correspondent le plus à ce métier.


### Réaliste — <data value="4">4</data> / 5

Les personnes réalistes aiment les activités concrètes, physiques ou manuelles.  Elles apprécient les environnements pratiques et structurés, et préfèrent travailler  avec leurs mains, des outils ou des machines. Elles sont attirées par les métiers  liés à la nature, la mécanique, le bâtiment et le travail en extérieur.



Progression (indicative) : **80%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Manipule des machines spécifiques pour appliquer des films, nécessitant une dextérité manuelle.
- Effectue des réglages techniques précis sur les machines.
- Effectue l'entretien et les réparations mineures des équipements.


### Conventionnel — <data value="4">4</data> / 5

Les personnes conventionnelles préfèrent les tâches organisées, précises et répétitives.  Elles aiment suivre des procédures et travailler avec des données ou des informations structurées.  Elles sont attirées par les métiers de l'administration, de la comptabilité, de la gestion des  documents ou du secrétariat.



Progression (indicative) : **80%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Suit des procédures standardisées pour le fonctionnement des machines.
- Gère des documents relatifs aux stocks et à la production.
- Travaille dans un cadre structuré avec des normes de qualité précises.


### Investigateur — <data value="3">3</data> / 5

Les personnes investigatrices sont curieuses et analytiques. Elles aiment résoudre  des problèmes complexes et travailler sur des projets impliquant des idées abstraites.  Ces personnes sont attirées par les domaines de la recherche, des sciences, de la technologie  et des mathématiques.



Progression (indicative) : **60%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Analyse les paramètres de fonctionnement pour optimiser la production.
- Contrôle la qualité des produits finis en effectuant des tests.
- Cherche des solutions lors de problèmes techniques de machines.


### Social — <data value="3">3</data> / 5

Les personnes sociales aiment aider les autres, travailler en équipe et établir des relations  humaines. Elles apprécient les métiers basés sur l’interaction, la pédagogie, la communication  et l'entraide, tels que ceux de l’enseignement, de la santé ou du travail social.



Progression (indicative) : **60%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Collabore avec d'autres membres de l'équipe de production.
- Communique des informations sur l'état de production.
- Participe à la formation de nouveaux opérateurs sur les machines.


### Artistique — <data value="2">2</data> / 5

Les personnes artistiques sont créatives, originales et sensibles aux formes, aux sons  et aux émotions. Elles aiment les activités qui leur permettent d'exprimer leur imagination  et leur créativité, comme la peinture, la musique, l'écriture, le design ou le théâtre.



Progression (indicative) : **40%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Implique une certaine créativité dans le choix des films décoratifs.
- Peut nécessiter un sens esthétique pour ajuster les finitions des produits.
- Limité aux aspects graphiques des produits imprimés.


### Entreprenant — <data value="2">2</data> / 5

Les personnes entreprenantes aiment diriger, convaincre et prendre des décisions.  Elles apprécient les environnements compétitifs et les responsabilités. Elles sont attirées par  les métiers liés à la gestion, à l'entrepreneuriat, aux affaires, à la politique et à la vente.



Progression (indicative) : **40%**

**Exemples concrets (justifications)** :
- Peut être impliqué dans la gestion de stocks de matériaux.
- Effectue des commandes selon les besoins de production, mais peu d'autonomie de décision.
- Rôle secondaire dans l'organisation générale de la production.



## Personnalité professionnelle (Big Five / OCEAN) — Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer

### Personnalité type pour exercer le métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer

Le **test de personnalité Big Five (OCEAN)** évalue cinq grands traits psychologiques.
Ces scores permettent d’identifier les **prédispositions comportementales** les plus adaptées à l’exercice du métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer.


### Conscience — <data value="4">4</data> / 5

La conscience reflète le degré d'organisation, de rigueur et de responsabilité d'une personne.  Ceux qui obtiennent un score élevé sont souvent méthodiques, disciplinés et fiables.  Ils planifient leurs activités et s'efforcent de respecter leurs engagements.  À l'inverse, un score faible peut indiquer un comportement spontané, parfois désorganisé ou distrait, préférant agir selon l'instant plutôt que de suivre un plan strict.


Niveau estimé : **80 %**

**Illustrations concrètes** :
- Nécessité de respecter des normes de qualité strictes.
- Précision dans les réglages de la machine pour garantir la conformité.
- Importance de l'entretien régulier des machines pour éviter les pannes.


### Extraversion — <data value="3">3</data> / 5

L'extraversion décrit le degré d'énergie sociale d'une personne et son besoin d'interactions avec les autres.  Les individus extravertis sont souvent sociables, expressifs et aiment être entourés.  Ils tirent leur énergie des échanges sociaux.  À l'inverse, un score faible dans cette dimension reflète une préférence pour la solitude, l'introspection et des interactions sociales plus limitées.


Niveau estimé : **60 %**

**Illustrations concrètes** :
- Interaction occasionnelle avec les membres de l'équipe de production.
- Communication nécessaire pour coordonner les tâches.
- Travail principalement centré sur la machine, interactions limitées.


### Agréabilité — <data value="3">3</data> / 5

L'agréabilité mesure la tendance d'une personne à être compatissante, coopérative et bienveillante envers autrui.  Les personnes agréables sont souvent empathiques, prêtes à aider et cherchent à éviter les conflits.  À l'inverse, un score faible peut indiquer une personnalité plus franche, directe et parfois compétitive, accordant plus d'importance à leurs besoins qu'à ceux des autres.


Niveau estimé : **60 %**

**Illustrations concrètes** :
- Collaboration requise pour optimiser l'efficacité de la production.
- Nécessité de travailler en harmonie avec d'autres opérateurs.
- Gestion des relations interpersonnelles pour minimiser les conflits en équipe.


### Ouverture à l'expérience — <data value="2">2</data> / 5

L'ouverture à l'expérience décrit la propension d'une personne à rechercher la nouveauté, à être curieuse et imaginative.  Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension sont souvent créatives, curieuses et ouvertes aux idées nouvelles.  Elles apprécient l'art, les expériences inédites et la réflexion profonde.  À l'inverse, les personnes ayant un score faible préfèrent la routine, les choses concrètes et sont moins enclines à l'introspection.


Niveau estimé : **40 %**

**Illustrations concrètes** :
- Peu d'innovation requise dans le fonctionnement des machines.
- Suivi de procédures standardisées pour l'application de pelliculage.
- Adaptation très limitée aux nouvelles méthodes ou techniques.


### Névrosisme — <data value="1">1</data> / 5

Le névrosisme reflète la stabilité émotionnelle et la propension d'une personne à ressentir des émotions négatives comme l'anxiété, la colère ou la dépression.  Les individus ayant un score élevé dans cette dimension peuvent être plus sensibles au stress, avoir des sautes d'humeur et se sentir facilement dépassés par les événements.  À l'inverse, un score faible indique une personne calme, résiliente et peu encline à ressentir des émotions négatives de manière prolongée.


Niveau estimé : **20 %**

**Illustrations concrètes** :
- Travail typiquement sous des conditions de stress relativement stables.
- Peu de pression émotionnelle directe comparée à d'autres métiers de production.
- Exigence de sang-froid pour effectuer des réglages précis sous supervision.



## Valeurs professionnelles dominantes (SVS) — Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer

### Profil de valeurs type pour exercer le métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer

Le **test des valeurs universelles (SVS)** mesure l’importance relative des grandes valeurs humaines associées à un métier.
Ces scores éclairent les **motivations profondes**, les **priorités professionnelles** et le **cadre culturel** du métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer.


### Réussite — <data value="4">4</data> / 5

La réussite représente le désir de se distinguer et de démontrer ses compétences.  Les individus avec un score élevé recherchent l'excellence personnelle et le succès dans ce qu'ils entreprennent.  Ils sont motivés par la reconnaissance de leurs réalisations.  Un score faible peut indiquer une moindre préoccupation pour la compétition ou le succès social.


Importance relative : **80 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Visée d'excellence dans la qualité de production
- Performance mesurable par la conformité des produits
- Objectifs de productivité et de délais à respecter


### Conformité — <data value="4">4</data> / 5

La conformité reflète l'adhésion aux normes sociales et le respect des règles établies pour maintenir l'ordre social.  Les personnes conformistes évitent les comportements qui pourraient perturber l'harmonie collective.  À l'inverse, un score faible peut indiquer une tendance à remettre en question les règles et à agir selon ses propres convictions, même si cela implique de défier l'autorité.


Importance relative : **80 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Respect strict des procédures de fonctionnement
- Suivi des normes de qualité de l'industrie
- Importance de la discipline dans le rôle


### Sécurité — <data value="4">4</data> / 5

La sécurité représente le besoin de stabilité, de sûreté et de protection.  Les personnes ayant un score élevé valorisent un environnement prévisible et sécurisant, tant sur le plan personnel que social.  Elles cherchent à éviter les risques et les incertitudes.  Un score faible peut refléter une tolérance plus élevée à l'imprévu et un mode de vie plus aventureux.


Importance relative : **80 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Nécessité de maintenir les machines en bon état pour éviter les accidents
- Stabilité de l'emploi dans un secteur traditionnel
- Suivi rigoureux des protocoles de sécurité


### Autonomie — <data value="3">3</data> / 5

L'autonomie met en avant l'importance de la liberté de pensée et d'action.  Les personnes autonomes privilégient la créativité, l'indépendance et la prise de décision personnelle.  Elles cherchent à façonner leur propre destin selon leurs valeurs.  Un score faible peut indiquer une plus grande conformité aux règles et aux attentes sociales.


Importance relative : **60 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Nécessité de jugements et d'initiatives pour les réglages
- Travail collaboratif, mais avec une certaine autonomie
- Possibilité de créativité limitée aux processus techniques


### Bienveillance — <data value="3">3</data> / 5

La bienveillance représente le souci du bien-être des proches et la volonté d'entretenir des relations harmonieuses.  Les personnes bienveillantes sont prêtes à aider, à soutenir et à protéger leurs proches.  Un score faible peut refléter une approche plus individualiste ou une priorité donnée à ses propres besoins plutôt qu'à ceux des autres.


Importance relative : **60 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Collaboration avec l'équipe pour atteindre des objectifs communs
- Préoccupation pour la qualité des produits, bénéfique pour les clients
- Support mutuel entre collègues


### Tradition — <data value="3">3</data> / 5

La tradition exprime l'attachement aux coutumes, aux croyances et aux pratiques culturelles ou religieuses transmises de génération en génération.  Les personnes ayant un score élevé respectent les valeurs héritées du passé et cherchent à préserver ces traditions.  Un score faible peut indiquer une ouverture au changement et une préférence pour l'innovation par rapport aux conventions établies.


Importance relative : **60 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Respect des méthodes éprouvées de production
- Adhésion à des normes établies dans le secteur
- Transmission de savoir-faire au sein de l'équipe


### Pouvoir — <data value="2">2</data> / 5

Le pouvoir reflète le désir de contrôle, de domination et de statut social élevé.  Les personnes ayant un score élevé dans cette dimension cherchent à influencer les autres et à maintenir leur position d'autorité.  Elles accordent une grande importance à la reconnaissance et aux privilèges.  À l'inverse, un score faible peut indiquer un désintérêt pour l’autorité et une préférence pour l'égalité entre tous.


Importance relative : **40 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Peu d'autorité sur l'organisation
- Contrôle limité sur les ressources
- Interactions souvent régulées avec les supérieurs


### Stimulation — <data value="2">2</data> / 5

La stimulation reflète le besoin d'excitation, de nouveauté et de défis.  Les individus ayant un score élevé recherchent l'aventure et aiment sortir de leur zone de confort.  Ils sont attirés par les expériences inédites et les changements fréquents.  À l'inverse, un score faible peut indiquer une préférence pour la stabilité, la routine et un mode de vie prévisible.


Importance relative : **40 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Quelques variations dans les ajustements de machine
- Routine de travail prédominante
- Pas de défis constants au quotidien


### Universalisme — <data value="2">2</data> / 5

L'universalisme reflète l'engagement en faveur de l'égalité, de la tolérance et du respect pour tous les êtres vivants.  Les individus ayant un score élevé dans cette dimension sont préoccupés par le bien-être de l'humanité et de l'environnement.  Ils prônent l'ouverture d'esprit et la justice sociale.  Un score faible peut indiquer une préoccupation moindre pour les enjeux globaux ou les différences culturelles.


Importance relative : **40 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Importance de la conformité aux standards de qualité
- Peu d'engagement envers des valeurs communautaires
- Focus sur l'efficacité plutôt que sur le bien commun


### Hédonisme — <data value="1">1</data> / 5

L'hédonisme exprime la recherche du plaisir et du bien-être personnel.  Les personnes hédonistes apprécient la gratification immédiate et les expériences plaisantes, telles que les loisirs et le divertissement.  Un score faible peut refléter un mode de vie plus austère ou une tendance à privilégier le devoir et les responsabilités sur le plaisir.


Importance relative : **20 %**

**Manifestations concrètes dans le métier** :
- Travail souvent basé sur des tâches techniques et répétitives
- Peu d'accent sur le plaisir au travail
- Environnement principalement orienté vers la production


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## Quels sont les centres d'intérêt liés au métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer ?

- J'ai le souci du détail
- J'aime piloter, conduire


## Comment appelle-t-on aussi le métier de Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer en 2026 ?

Le poste de **Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer** est également répertorié sous les intitulés et variantes suivants :

- Conducteur / Conductrice de machines de finition en industrie graphique
- Conducteur / Conductrice de machines de mise sous film
- Conducteur / Conductrice de presses à dorer en industrie graphique
- Conducteur / Conductrice de vernisseuses en industrie graphique


## Synthèse (terminologies et intérêts) — Conducteur / Conductrice de machines à pelliculer (2026)

### Intitulés alternatifs

Conducteur / Conductrice de machines de finition en industrie graphique, Conducteur / Conductrice de machines de mise sous film, Conducteur / Conductrice de presses à dorer en industrie graphique, Conducteur / Conductrice de vernisseuses en industrie graphique

### Centres d’intérêt

J'ai le souci du détail, J'aime piloter, conduire

_Source : synonymes et intérêts issus du référentiel ROME 4.0 (France Travail) et de la base Vocaneo — mise à jour 2026._

